Les questions devront nécessiter une implication personnelle de l’élève et une réponse singulière. ce ne sont pas : des questions académiques, des questions encyclopédiques, des questions de cours.
Généralités
Les questions pourront être :
- Des questions socialement vives
- Des questions amenant à une distanciation* (par rapport à un projet, à une expérience, à un événement…)
- Des questions d’appropriation d’un savoir
- D’autres questions qui émergeront à partir des propositions des élèves
Les critères d’analyse d’une question
Ce que la question ne devra pas être :
- trop académique ou analogue à une question de cours
- trop encyclopédique,
- trop peu définie
- d’un niveau « trop élevé »
- insuffisamment personnelle impliquant une réponse trop subjective ou essentiellement appuyée sur ses seuls ressentis
- trop éloignée du programme (ou nourrie par une autre spécialité)
Ce que la question devra être :
en cohérence avec :
- enseignement(s) de spécialité et appétences;
- enseignement(s) de spécialité et projet personnel
En pratique :
Vous avez déjà une idée de proposition de questions :
- Comment ma question percute-t-elle la ou les disciplines ?
- Quelles notions sont liées à ma question ?
- Quels approfondissements dois-je conduire ?
- Qu’est-ce qui m’intéresse particulièrement sur ce point ?
- En quoi cette question m’engage-t-elle ?
- Quelles sont les raisons qui me (l’élève) conduisent à poser cette question?
Vous n’avez pas d’idée de proposition de questions :
- Quels chapitres ou quelles notions m’ont davantage surpris.e intéressé.e ?
- Quelles notions ai-je retenues ?
- Quelles questions sont restées en suspens ?
- Quel point m’a paru complexe ?
- Quel(s) chapitre(s) ai-je le mieux compris?
- Où en suis-je de mon projet post bac ?
- Qu’est-ce qui m’intéresse particulièrement dans le métier que j’aimerais faire ?
- Que m’a apporté mon stage en 3ème ?
- Qu’est-ce qui, dans les questions de société actuelles, me fait réagir ? m’intéresse ? m’interpelle ?…
- Sur quoi aimerais-je m’engager ?
- Qu’est-ce qui dans mon parcours personnel pourrait entrer en résonance avec le programme ?
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